رئیس کمیسیون آموزش مجلس در دانشگاه تهران:
حل مشکلات کشور از مسیر دانشگاه‌ها می‌گذرد / دانشگاه‌ها عصاره فضائل علمی کشور هستند / قانون جهش تولید دانش‌بنیان، برداشتن موانع از سر راه فناوری است / لزوم استقلال و خودگردانی مالی دانشگاه‌ها
عدم وجود یک زنجیره آموزش منسجم در کشور
دکتر علیرضا منادی سپیدان، رئیس کمیسیون آموزش مجلس، در این نشست با انتقاد از اینکه در نظام آموزش کشور ما زنجیره تأمین یکپارچه وجود ندارد، گفت: «این زنجیره باید چهار رکن اصلی را به هم پیوند دهد: جمعیت ۷.۵ میلیونی کودک صفر تا شش سال، نظام آموزش و پرورش با ۱۷ میلیون دانش‌آموز و یک میلیون معلم، دانشگاه‌ها با ۳.۵ میلیون دانشجو و یکصد هزار استاد، و در نهایت شرکت‌های دانش‌بنیان و خلاق که حلقه واسط تولید و حل مسائل هستند. امروز آفتاب حمایت دولت عمدتاً تنها بر یک بخش یعنی مدرسه‌سازی می‌تابد؛ در حالی که آموزش مفهومی فراگیرتر است».
قانون جهش تولید دانش‌بنیان؛ برداشتن موانع از سر راه فناوری است
نماینده مجلس با اشاره به اینکه در سال ۱۴۰۰ قانون جهش تولید دانش‌بنیان در ۲۰ ماده تصویب شد، اظهار داشت: «با تصویب این قانون کلیه موانع بورسی، بیمه‌ای، مالیاتی، گمرکی و بانکی برای شرکت‌های دانش‌بنیان برداشته شد. این قانون، به پارک‌های علم و فناوری وضعیت مناطق ویژه اعطا کرده و حتی امکان ضمانت توسط صندوق‌های ویژه را فراهم کرده است. امروز بیش از ۲۵ هزار شرکت خلاق و دانش‌بنیان در کشور فعال هستند که نمونه عینی آن، نقش آفرینی آن‌ها در دوران کرونا برای تولید تجهیزات محافظتی، ونتیلاتور و واکسن بود».
لزوم استقلال و خودگردانی مالی دانشگاه‌ها
نماینده مجلس با تاکید بر اینکه دانشگاه‌ها نباید متکی به بودجه دولتی باشند، راه برون‌رفت را خودگردانی و تعامل مستقیم با صنعت عنوان کرد و افزود: «بر اساس قانون جدید، اگر شرکتی طرحی را به دانشگاهی بسپارد و دانشگاه آن را اجرا کند، آن شرکت معاف از مالیات خواهد شد. این یک مزیت بزرگ برای صنعت و یک منبع درآمد برای دانشگاه است. متأسفانه بسیاری از رؤسای دانشگاه‌ها حتی از وجود این قانون بی‌اطلاع هستند. دانشگاه باید از وابستگی اداری به وزارت علوم رها شود تا بتواند چابک و اثرگذار عمل کند».
حل مشکلات معیشتی استادان، راه افزایش بهره‌وری دانشگاهی
رئیس کمیسیون آموزش با اشاره به اینکه وقتی معیشت و حقوق استاد تأمین نباشد، نمی‌توان انتظار جوشش علمی از او داشت، تاکید کرد: ما باید نگاه جامعی داشته باشیم که از دوران حساس یادگیری در ۵-۶ سالگی شروع می‌شود و تا سطوح دانشگاهی ادامه می‌یابد. دانشگاه‌های برتر کشور با وجود داشتن ۸۰ درصد تولید علم، سهم شایسته‌ای از بودجه را دریافت نمی‌کنند. این در حالی است که ۲.۸ درصد از بهره‌وری کل کشور در دست دانشگاه‌هاست و آن‌ها پرچمدار تحقق رشد اقتصادی مبتنی بر بهره‌وری هستند».
رسالت دانشگاه در امیدآفرینی و جلوگیری از فرار مغزها
دکتر منادی با اشاره به وجود فضای ناامیدی در جامعه تصریح کرد: «بخشی از مسئولیت این نامیدی بر عهده دانشگاه‌هاست. رؤسای دانشگاه‌ها باید با تبیین صحیح قوانین حمایتی و نشان‌دادن افق‌های روشن، امید را در جوانان ایجاد کنند تا به دنبال مهاجرت نباشند. چشم امید مردم برای حل مسائل اقتصادی و اجتماعی به سمت دانشگاه‌هاست. هیچ نهادی به اندازه دانشگاه‌ها که عصاره فضائل علمی کشور هستند، نمی‌تواند گره‌های کور کشور را بگشاید».
پرچمداری دانشگاه در اقتصاد دانش‌بنیان
وی در پایان خطاب به مسئولان دانشگاهی تاکید کرد: «اقتصاد امروز دستوربردار نیست و زبان مخصوص خود را دارد. اقتصاد ایران ناگزیر باید دانش‌بنیان شود. شما دانشگاهیان پرچمدار این عرصه هستید. قانون جهش تولید دانش‌بنیان را بخوانید، بفهمید و آن را به عنوان نقشه راه به کار بگیرید. آینده کشور در گرو عملکرد شماست».
نظر شما :